「公文に行きたくない…」
「宿題をやりたくない…」
子どもからそう言われると、「少し頑張れば乗り越えられる壁なのかな？」それとも、「そもそも公文が合っていないのかな？」と悩みます。
実は、公文を嫌がる理由には大きく分けて2つあります。
ひとつは、学習内容が難しくなったり、疲れがたまったりしたことによる一時的な壁。
もうひとつは、子どもの性格や学習スタイルと公文の進め方が合っていないケースです。
わが家の次男も、公文の宿題を嫌がったり、「今日は行きたくない」と言ったりする時期がありました。
その経験から感じたのは、「嫌がる＝すぐ辞める」でも、「嫌がっても続けるべき」でもないということです。
大切なのは、なぜ嫌がっているのかを見極めること。
この記事では、わが家の体験談を交えながら、公文を嫌がる主な理由や対処法、続けるべきか辞めるべきかの判断ポイントについて詳しくお伝えします。
公文を嫌がるのは珍しいことではない
まず知っておいてほしいのは、公文を嫌がる子は意外と多いということです。
実際、わが子だけではなく、同じ教室に通う子の中にも、難しい単元に入ると泣いてしまったり、「もうやりたくない」と言ったりする子がいました。
特に次のような時期は、公文を嫌がりやすいと感じています。
・学年を超えた内容に入った時
・新しい単元に入った時
・同じプリントが続く時
こうした場面では、難しい問題を何度も繰り返し解かなければならず、子どもにとって大きな負担になることがあります。
わが家の長男も、
「できない」
「やりたくない」
「休みたい」
と言っていた時期がありました。
しかし結果的には、その壁を乗り越え、自信をつけながら続けることができています。
だからこそ、公文を嫌がったからといって、すぐに「合わない」と判断する必要はないと感じています。
公文を嫌がる時の対策
公文をどうしても嫌がる時、わが家ではまず「なぜ嫌なのか」を考えるようにしていました。
嫌がる理由によって対策が変わるからです。
もちろん、一番大切なのは先生に相談することです。
実際にわが家でも、何度も先生に相談しながら進めてきました。
その中で試した方法を紹介します。
教材を戻してもらう
難しすぎて手が止まっている場合は、一度戻るのも有効です。
「戻る＝後退」ではありません。
理解を深めてから進むことで、結果的に早く進めることもあります。
別の教科に集中する
わが家では、算数で壁にぶつかった時に、一旦英語を中心に取り組んだこともあります。
苦手な教科ばかり続けると、どうしても自信を失いやすくなります。
得意な教科で成功体験を積むことで、気持ちを立て直せることもありました。
家庭で少しだけサポートする
どうしても解き方が分からない時は、私が簡単に説明することもありました。
公文は基本的に自学自習ですが、子どもによっては最初のきっかけが必要な場合もあります。
さらに、教室で「分からない」となった場合は、無理にその場で解こうとせず、一度プリントを持ち帰り、家でじっくり考えるようにしたこともあります。
学習時間を短くする
どうしても集中できない日は、無理に最後まで終わらせないこともありました。
わが家では、
「今日は30分だけ頑張ろう」
と区切ることで取り組みやすくなったこともあります。
大切なのは先生とのコミュニケーション
わが家が特に大切だと感じたのは、先生とのコミュニケーションです。
✔今は見守るべきなのか
✔すぐに対応した方がいいのか
✔一時的な壁なのか
✔本当に合っていないのか
子どもが公文を嫌がり始めると、上記のように悩むことは何度もあると思います。
そのたびに先生へ子どもの様子を伝え、教室での様子も教えてもらいながら、一緒に対応を考えてきました。
こうした先生との連携があったからこそ、わが家はここまで公文を続けてこられたのだと思います。
もし対策を試しても改善されない場合は、公文との相性を考えた方がよいかもしれません。
実際にわが家も、次男が公文の無料体験をした際に「教室へ通うこと」そのものに苦手意識があると感じました。
▶公文が合わない子の特徴｜わが家が感じた向いていないタイプと対処法
公文と並行で他の教材を検討してみるのもあり
実は長男が公文の壁にぶつかっていた時期、私は公文を続けるべきか悩みながら、他の教材についても調べていました。
例えば、
- チャレンジタッチ
- Z会
- ポピー
などです。
「もし他の教材の方が合いそうなら、公文を辞める選択肢もあるかもしれない」
そんな気持ちで比較していました。
実際、次男は公文ではなく家庭学習を選び、現在も家庭学習中心で取り組んでいます。
改めて感じたのは、同じ勉強でも子どもによって向いている学習方法が違うということです。
公文が合う子もいれば、家庭学習の方が力を発揮できる子もいます。
そのため、公文を嫌がる時は「続けるか辞めるか」の二択で考えるのではなく、他の教材も比較しながら検討してみるのも一つの方法だと思います。
わが家が実際に比較した内容は、こちらの記事で詳しくまとめています。
▶Z会と公文どっちがおすすめ？兄弟で両方経験した我が家の結論
▶Z会と小学ポピーを比較｜いろいろ試したわが家が最終的に選んだ教材は？
結局のところ、長男は公文を続けることを選びました。
壁にぶつかることは何度もありましたが、そのたびに先生と相談しながら乗り越え、自分で学習を進める力も少しずつ身についていきました。
そんな様子を見ていて、長男は家庭学習だけよりも、先生がいて定期的に通う教室型の学習の方が実力を発揮できるタイプだと感じています。
公文が合わないなら学研はどう？
公文が合わないからといって、教室型の学習そのものが合わないとは限りません。
実際、わが家の次男は公文のような先取り学習があまり合わないタイプでした。
次男はどちらかというと、下記のようなタイプです。
・学校で習った内容を復習したい
・説明を聞いてから取り組みたい
実際に今でも、「学校でまだ習ってないからやらない」と言うことがあります（笑）
そのため、公文のような先取り中心の学習よりも、学校の学習に沿った教材の方が取り組みやすいと感じています。
もし、
「公文は合わないけれど、教室で学ぶこと自体は嫌ではない」
という場合は、学研のような学校準拠型の教室学習も選択肢の一つになるかもしれません。
家庭学習と教室型学習のどちらが向いているか迷っている方は、こちらの記事も参考にしてみてください。
▶家庭学習と学研どっちがおすすめ？わが家が比較して感じた違い
公文を嫌がるときは「原因の見極め」と「選択の見直し」がカギ
公文を嫌がる理由は、大きく分けると
- 一時的な壁（内容が少し難しくなった・疲れ・気分の波など）
- 公文との相性（学び方そのものが合っていない）
この2つに整理できます。
まずは、先生に相談して教材のレベルを調整したり、進め方を少し変えるなど「今の公文の中でできる工夫」を試してみることが大切です。
それでも「どうしてもやる気が戻らない」「毎回つまずいてしまう」という状態が続く場合は、無理に続けるよりも、別の学習スタイルを検討するタイミングかもしれません。
家庭学習・通信教材・他の教室型など、子どもに合う方法はひとつではありません。
大切なのは「公文を続けるかどうか」ではなく、
わが子が前向きに学べる形を見つけてあげることです。
もし「公文が合わないかも」と感じたときの具体的な見極め方や、その後の選択肢については、こちらの記事でも詳しく解説しています👇
